Thái độ của con người được hình thành bởi sự tác động của nhiều yếu tố. Cụ thể, thái độ bị chi phối bởi nhận thức của con người về người khác và thế giới xung quanh họ (Robbins và Judge, 2011). Trong học tập cũng vậy, thái độ học tập của các nhóm học sinh (HS) sẽ rất khác nhau bởi họ chịu sự tác động khác nhau từ nhiều yếu tố. Thái độ ảnh hưởng rất lớn đến việc học tập môn Địa lí (ĐL) bậc trung học phổ thông (THPT) nên việc tìm hiểu sự khác nhau về thái độ của các nhóm đối tượng HS là điều quan trọng nhằm định hướng những giải pháp để cải thiện thái độ học tập ĐL của HS.