MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC THÔNG QUA DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ (THE LITERATURE REVIEW ON PROJECT-BASED LEARNING IN TEACHING AND LEARNING SECONDARY GEOGRAPHY)

Bài viết này tìm hiểu khái quát về dạy học đề án (DHĐA) hay còn gọi là dạy học (DH) thông qua dự án. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng trình bày một số vấn đề chung trong việc vận dụng DHĐA trong DH môn Địa lí bậc Trung học Phổ thông (THPT). Từ việc phân tích, có thể thấy rằng việc vận dụng DHĐA trong DH Địa lí THPT vẫn còn chưa phổ biến và hiệu quả chưa cao.

Các bài báo khác

Transformative learning in resilient VACB model adapting to climate change in Phong Dien district, Can Tho city

Vol. 11, No. 2 (2019) Trang: 111-122

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Hồ Thị Thu Hồ, Lê Văn Nhương, Lê Văn Hiệu, Nguyễn Minh Quang, Nguyễn Thị Ngọc Phúc

DOI: 10.22144/ctu.jen.2019.031

Thực trạng vận dụng dạy học thông minh trong giảng dạy sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ trong bối cảnh của đại dịch Covid-19

Tập. 58, Số. 4 (2022) Trang: 193-204

Tác giả: 002241 - Trịnh Chí Thâm, Trần Thị Mỹ Linh

Đánh giá chất lượng cuộc sống của đồng bào dân tộc thiểu số ở thành phố Cần Thơ và tỉnh Kiên Giang qua một số tiêu chí

Tập 55, Số 6 (2019) Trang: 62-73

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương, Huỳnh Hoang Khả, Lê Văn Hiệu, Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Ngô Ngọc Trân

DOI: 10.22144/ctu.jvn.2019.160

Phát triển tư duy phản biện trong dạy học bậc đại học

Tập. 59, Số. CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long (2023) Trang: 66-76

Tác giả: 002241 - Trịnh Chí Thâm, 000160 - Hồ Thị Thu Hồ

Nhận thức của sinh viên về việc phát triển tư duy phản biện trong dạy học ngành sư phạm địa lí ở Trường Đại học Cần Thơ

Tập 55, Số 1 (2019) Trang: 74-81

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Lệ Quyên

DOI: 10.22144/ctu.jvn.2019.010

Lecturers’ perceptions about employing critical thinking in educating geography pedagogy students at Can Tho University, Vietnam

Số 01 (2015) Trang: 96-109

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

DOI: 10.22144/ctu.jen.2015.042

Nhân tố tác động đến sự phát triển tư duy phản biện của sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

153 (214) (2023) Trang: 157-261

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Hiệu, Lê Thành Nghề

Tạp chí: Giáo dục và Xã hội

Chuẩn đánh giá tư duy phản biện của sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

04/2023 (2023) Trang: 96-98

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương

Tạp chí: Dạy và học Ngày nay

Một số khó khăn trong việc phát triển tư duy phản biện cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

33 (2), 12/2023) (2023) Trang: 209-211

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Thị Ngọc Phúc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Một số giải pháp phát triển tư duy phản biện cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

23 (20) (2023) Trang: 55-59

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Hồ Thị Thu Hồ, Huỳnh Hoang Khả

Tạp chí: Giáo dục

Phát triển du lịch sinh thái cộng đồng ở Cồn Sơn, thành phố Cần Thơ: Thực trạng và giải pháp

Kì 2-12/2021 (2021) Trang: 93-95

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và học Ngày nay

Tổ chức dạy học kiến thức Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam qua dự án và một số thủ thuật

Quyển 1 (2021) Trang: 887-902

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: NXB Thanh Niên

Tác động của đại dịch Covid-19 đến kinh tế và đời sống người dân thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang và giải pháp khôi phục kinh tế

Quyển 2 (2022) Trang: 407-420

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Đinh Vĩ Khang

Tạp chí: NXB Khoa học Tự nhiên và Công nghệ

Dạy học thông minh môn Địa lí lớp 11: Nghiên cứu trường hợp tại Trường Trung học Phổ thông Trần Đại Nghĩa, thành phố Cần Thơ

Quyển 1 (2022) Trang: 976-986

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Thái Ngọc Minh Thư

Tạp chí: NXB Khoa học Tự nhiên và Công nghệ

Tư duy phản biện trong thang cấp độ tư duy của Bloom

Số đặc biệt, tháng 11 năm 2020 (2020) Trang: 165-167

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Vận dụng các phương pháp dạy học định hướng để phát triển tư duy phản biện

Số 229, tháng 11 năm 2020 (2020) Trang: 84-86

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Obstacles in the Sustainable Development of Industry in Ethnic Minorities’ Areas of Vietnamese Mekong Delta (Kien Giang and Can Tho)

An Thinh Nguyen and Luc Hens (2021) Trang: 263-281

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương, Huỳnh Hoang Khả, Lê Văn Hiệu, Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Ngô Ngọc Trân, Hà Thị Thu Thủy

Tạp chí: Global Changes and Sustainable Development in Asian Emerging Market Economies

Thực trạng phát triển du lịch sinh thái cộng đồng ở Cồn Sơn, thành phố Cần Thơ

Số 3 (34)-2021 (2021) Trang: 64-72

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Trần Thị Mỹ Đức

Tạp chí: Viện Địa lí Nhân văn

Những lí luận cơ bản về dạy học thông minh

Số đặc biệt, tháng 11 năm 2021 (2021) Trang: 282-284

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Tiến trình phát triển tư duy phản biện trong dạy học Địa lí và một số chiến lược cụ thể

207 (2019) Trang: 32-34

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương, Nguyễn Thị Ngọc Phúc

Tạp chí: Tạp chí Thiết Bị Giáo dục

Đặc tính và vai trò của tư duy phản biện

kì 1-11/2020 (2020) Trang: 59-62

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và học Ngày nay

Phát triển tư duy phản biện và năng lực đặc thù cho học sinh trong dạy học Địa lí theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

478 (2020) Trang: 35-39

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương, Nguyễn Thị Ngọc Phúc

Tạp chí: Giáo dục

Đặc điểm phát triển của tư duy phản biện

1-3/2020 (2020) Trang: 55-56

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Văn Nhương, Nguyễn Thị Ngọc Phúc

Tạp chí: Tạp chí Dạy và Học Ngày nay

Carrying out the course of Vietnamese Socio-Economic Geography through project – based learning

63 (2019) Trang: 64-77

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Tạp chí KH Trường ĐHSP Hà Nội

Sử dụng các phương tiện tra cứu thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

177 (2018) Trang: 48-50

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Trần Thị Mỹ Linh, Nguyễn Cao Cường

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Thực trạng phát triển du lịch sinh thái tỉnh Đồng Tháp

5 (2) - 2019 (2019) Trang: 42-51

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Thị Ngọc Huyền

Tạp chí: Chuyên san phát triển Khoa học và Công nghệ, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam

Xác định nguyên nhân và đề xuất giải pháp cho tình trạng thất nghiệp và thiếu việc làm ở huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ

5 (1) - 2019 (2019) Trang: 60-68

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Lê Huỳnh Phương

Tạp chí: Chuyên san Khoa học và Công nghệ, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam

Những trở ngại trong việc dạy học tiếng Anh chuyên ngành Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ và đề xuất giải pháp

4-2019 (2019) Trang: 924-934

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Trần Thị Mỹ Linh, Nguyễn Cao Cường

Tạp chí: Hội Địa lí Việt Nam

Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp phát triển nghề đan lục bình huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long

5 (1) - 2019 (2019) Trang: 9-15

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Võ Thị Trang

Tạp chí: Chuyên san phát triển Khoa học và Công nghệ, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam

Thực trạng sử dụng các phương tiện tra cứu thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

177, Kì 2 (9-2018) (2018) Trang: 48-50

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Cao Cường, Trần Thị Mỹ Linh

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Một số chiến lược nhằm phát triển tư duy phản biện cho sinh viên Đai học

423 (Kì 1 - 2/2018) (2018) Trang: 23-26

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Giáo dục

Thực trạng và giải pháp cho vấn đề thất nghiệp và thiếu việc làm ở huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

4 (3) - 2018 (2018) Trang: 61-68

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Trương Thị Biên

Tạp chí: Khoa học và Công nghệ Việt Nam

Tác động của xâm nhập mặn đến ngành trồng lúa huyện Trần Đề, tỉnh Sóc Trăng

4/2018 (2018) Trang: 643-655

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Thị Kha

Tạp chí: Kỷ yếu Hội nghị Khoa học Địa lí lần 10

Đánh giá tình hình lao động và việc làm xã Châu Hưng, huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng

4 (2) - 2018 (2018) Trang: 1-9

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Thị Mỹ Nhân

Tạp chí: Khoa học và Công nghệ Việt Nam

Đánh giá thái độ học tập môn Địa lí của học sinh Trung học Phổ thông và đề xuất giải pháp. Nghiên cứu trường hợp tại thành phố Cần Thơ

07 - 2018 (2018) Trang: 48-51

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và Học Ngày nay

Cơ sở lí luận về thái độ học tập và thái độ học tập môn Địa lí của học sinh bậc Trung học Phổ thông

02-2018 (2018) Trang: 26-29

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và Học Ngày nay

HIỆN TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGÀNH TRỒNG KHOAI LANG HUYỆN BÌNH TÂN, TỈNH VĨNH LONG

Số 3 (2) - 2017 (2017) Trang: 45-53

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Hồ Phan Hồng Duyên

Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam

ĐÁNH GIÁ THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH THPT ĐỐI VỚI VIỆC HỌC MÔN ĐỊA LÍ. NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

(2016) Trang: 1210-1220

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: KHOA HỌC ĐỊA LÍ VN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XANH

Xây dựng ma trận trong soạn đề trắc nghiệm khách quan môn Địa lí

9-2017 (2017) Trang: 36-42

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và Học Ngày nay

Những điều kiện cần thiết nhằm phát triển tư duy phản biện cho sinh viên đại học

06-2017 (2017) Trang: 61-3

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và Học Ngày nay

Sự khác nhau về thái độ học tập môn Địa lí của học sinh THPT. Nghiên cứu trường hợp tại Thành phố Cần Thơ

06-2017 (2017) Trang: 43-45

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, Nguyễn Cẩm Thủy

Tạp chí: Dạy và Học Ngày nay

Lecturers’ expectations about implementing critical thinking in educating the geography pedagogy students at Cantho University

10-2016 (2016) Trang: 31-43

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Đại học Thái Nguyên (Kỷ yếu hội thảo quốc tế)

Những rào cản về truyền thống và văn hóa học tập trong quá trình phát triển tư duy phản biện cho SV ngành SP Địa lí - Trường Đại học Cần Thơ

06-2016 (2016) Trang: 148-161

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Kỉ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia)

NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI QUẬN NINH KIỀU – THÀNH PHỐ CẦN THƠ

09-2016 (2016) Trang: 43-46

Tác giả: Trịnh Chí Thâm, CHU THỊ HƯƠNG

Tạp chí: Dạy và học ngày nay

The importance of developing critical thinking for high school students in Vietnam (Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh THPT ở Việt Nam)

07-2016 (2016) Trang: 48-50

Tác giả: Trịnh Chí Thâm

Tạp chí: Dạy và học ngày nay