Từ năm học 2014-2015, thông tư hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học bằng nhận xét (thông tư 30-2014) được triển khai thực hiện ở tất cả các trường tiểu học trong cả nước. Sau một kì đánh giá, việc thực hiện đánh giá học sinh bằng nhận xét cho những kết quả khả quan, đồng thời cũng gặp không ít những khó khăn trở ngại. Bài viết này thực hiện một khảo sát nhỏ tại một số trường tiểu học trong địa bàn TPCT và Hậu Giang ghi nhận những ý kiến của giáo viên về kết quả đã đạt được khi đánh giá học sinh bằng nhận xét. Trên cơ sở đó, chúng tôi đề xuất hướng tiếp cận cách đánh giá học sinh theo thông tư này nhìn từ góc độ người học.