Dạy học trải nghiệm (DHTN) giúp phát triển các phẩm chất và năng lực của người học. Nghiên cứu vận dụng lí thuyết DHTN vào quá trình tổ chức các học phần (HP) thuộc nhóm phương pháp dạy học (PPDH) đào tạo sinh viên (SV) sư phạm Địa lí (SPĐL), nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT). Nghiên cứu đã tiến hành thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu, quan sát thực tế, phỏng vấn sâu 04 giảng viên (GV) và 10 SV. Kết quả nghiên cứu cho thấy một số phương pháp có ưu thế để SV trải nghiệm trong quá trình dạy học nhóm HP này là thuyết trình tích cực kết hợp phương tiện trực quan, đóng vai thực hành, dự án, giải quyết vấn đề, dạy học nhóm. GV xác định được các phương pháp và nững hoạt động trải nghiệm cụ thể, phù hợp, sử dụng phối hợp các PPDH kết hợp với tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học sẽ giúp SV trải nghiệm hiệu quả.