Bài viết này đã sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu lý thuyết và khảo sát bằng bảng câu hỏi để nghiên cứu Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh tại Khoa Sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ. Kết quả nghiên cứu cho thấy quản lý giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh Trường phổ thông là rất cần thiết. Hiện nay, Khoa Sư phạm đã thực hiện công tác quy hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh khá tốt; tuy nhiên, chất lượng và hiệu quả của các hoạt động này vẫn chưa được như mong đợi. Vì vậy, Khoa Sư phạm và Đại học Cần Thơ cần kịp thời hơn và các biện pháp hữu hiệu trong quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh.