Bài viết kết hợp các phương pháp nghiên cứu lí thuyết và thực tế để tìm hiểu quy trình tổ chức hoạt động dạy học theo hình thức Blended Learning. Từ cơ sở lý thuyết được chọn lọc, tác giả đã thiết kế khóa học kết hợp theo quy trình 4 bước gồm: xác định mục tiêu và các chủ đề cho khóa học, thiết kế công cụ đánh giá năng lực người học, thiết kế và thực hiện các hoạt động dạy học, đánh giá và rút kinh nghiệm. Các bước này được minh họa bằng các ví dụ trong giảng dạy thực tế tại Trường Đại học Cần Thơ.