Hướng dẫn
Đăng nhập
 
Tìm kiếm nâng cao
 
Tên bài báo
Tìm
Tác giả
Năm xuất bản
Tóm tắt
Lĩnh vực
Phân loại
Số tạp chí
 

Bản tin định kỳ
Báo cáo thường niên
Tạp chí khoa học ĐHCT
Tạp chí tiếng anh ĐHCT
Tạp chí trong nước
Tạp chí quốc tế
Kỷ yếu HN trong nước
Kỷ yếu HN quốc tế
Book chapter
Bài báo - Tạp chí
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG HOÀN CẢNH VIỆT NAM
Số 10 (2008) Trang: 169-175
Tác giả: Trịnh Quốc Lập
Tóm tắt
Tải về
Trích dẫn
EFL Teachers’ Perceptions and Practices of Reflective Teaching as a Means for Professional Development
15 (2024) Trang: 400-417
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Ngô Huỳnh Hồng Nga, Lê Công Tuấn, Nguyễn Thị Hà
Tạp chí: Arab World English Journal
Tóm tắt
Gamification in Independent Learning: Vietnamese University Students’ Experience with Duolingo
16 (2024) Trang: 249-269
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Ngô Huỳnh Hồng Nga, Lê Công Tuấn, Bùi Nhã Quyên
Tạp chí: Language Related Research
Tóm tắt
Why formulate a research team?
27 (2023) Trang: 350–351
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: International Journal for Academic Development
Tóm tắt
Using Storytelling: From EFL Teachers’ Perceptions to Young Learners’ Reading Performance
29 (2022) Trang: 301-324
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo, Nguyen Mai Thy
Tạp chí: rEFLection
Tóm tắt
Novice Teachers’ Professional Identity Reconstruction
8 (2022) Trang: 449-464
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo, Tran Duyen Ngoc
Tạp chí: International Journal of Educational Methodology
Tóm tắt
EFL Teachers’ Self-Efficacy and Classroom Management: Perceptions, Practices and Reflections on Professional Learning and Development
2 (2022) Trang: 1-15
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo, Nguyen Thi Hong Lien
Tạp chí: European Journal of English Language Studies
Tóm tắt
English as a foreign language teachers’ perceptions of their self-efficacy in using instructional strategies
11 (2022) Trang: 1865-1875
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo, Nguyen Thi Hong Lien
Tạp chí: European Journal of Educational Research
Tóm tắt
Using explicit instruction of the international phonetic alphabet system in English as a foreign language adult classes.
11 (2022) Trang: 749-781
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo, Nguyen Mai Thy
Tạp chí: European Journal of Educational Research
Tóm tắt
English as a Foreign Language High School Teachers’ Expectations of Continuing Professional Development Activities
1 (2021) Trang:
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: European Journal of English Studies
Tóm tắt
AN ANALYSIS OF EFL TEACHERS’ FEAR OF FAILURE AS THEIR MOTIVATION FOR PURSUING GRADUATE STUDIES
2 (2021) Trang: 438-455
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: FOSTER
Tóm tắt
The Effect of Task-Based Learning on EF Students’ Learning Reading: A Case Study in the Mekong Delta of Vietnam
5 (1) (2017) Trang: 34-48
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Ha Diem Trang
Tạp chí: Studies in English Language Teaching
Tóm tắt
Investigating Issues in Teaching and Learning English: Stories from the Mekong Delta-Introduction
Sách tham khảo (2017) Trang:
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Kevin Laws
Tạp chí: Nhà xuất bản Đại học Can Thơ
Tóm tắt
INFERRING THE MEANING OF UNKNOWN WORDS, USING THE CONTEXT CUES: A VIETNAMESE HIGH SCHOOL CASE
3(1) (2017) Trang: 180-197
Tác giả: Trịnh Quốc Lập
Tạp chí: European Journal of English Language Teaching
Tóm tắt
EFL Teachers Challenges in Maximizing Classroom Interactions
5 (4) (2017) Trang: 695-709
Tác giả: Trịnh Quốc Lập
Tạp chí: Studies in English Language Teaching
Tóm tắt
Lecturers’ and Students’ Challenges in Doing Research in Education The Mekong Delta Case
January 2016- (2016) Trang: 107-113
Tác giả: Trịnh Quốc Lập
Tạp chí: DEPISA
Tóm tắt
Continuing Teacher Professional Development Through Lesson Study for Learning Community in a Vietnamese High School
3 (2014) Trang: 73-84
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Ngo Minh Chau, Kevin Laws
Tạp chí: DEPISA
Tóm tắt
Developing Attributes of Global Citizenship: Lessons for Vietnamese Higher Education from Partnership Programs with Australan and Korean Universities
số 3 (2014) Trang: 20-29
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Kevin Laws, Son Jang - Ho
Tạp chí: DEPISA
Tóm tắt
ENHANCING VIETNAMESE LEARNERS' ABILITY IN WRITING ARGUMENTATIVE ESSAYS
Vol 11 (2014) Trang: 63-91
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Nguyen Thanh Truc
Tạp chí: The Journal of Asia TEFL
Tóm tắt
VIETNAMESE LEARNERS' ABILITY TO WRITE ENGLISH ARGUMENTATIVE PARAGRAPHS: THE ROLE OF PEER FEEDBACK GIVING
Vol.3 (2013) Trang: 12-20
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Cao Hoàng Yến
Tạp chí: Journal on English Language Teaching
Tóm tắt
Facilitating Professioncal development through developing a learning community learned from the case of Can Tho University and University of Sydney
1 (2013) Trang: 23
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Kevin Laws
Tạp chí: DEPISA Monograph 2
Tóm tắt
Xây dựng môi trường học tập của sinh viên trong lớp học theo học chế tín chỉ
1 (2013) Trang: 181
Tác giả: Trịnh Quốc Lập, Bùi Thị Mùi
Tạp chí: HTKH Tâm lí học và vấn đề cải thiện môi trường giáo dục hiện nay
Tóm tắt
 


Vietnamese | English
 
 
Vui lòng chờ...