Bài báo - Tạp chí

Xây dựng nhóm sinh hoạt chuyên môn trực tuyến thông qua mong đợi của giáo viên các cấp đối với mô hình “Teacher Activity Groups”

Tập. 58, Số. SDMD (2022) Trang: 299-308

Tác giả: 002894 - Lê Thanh Thảo, 001464 - Phương Hoàng Yến, Đỗ Thành Nhân, 001732 - Bùi Nhã Quyên

Tóm tắt

Leading Through Uncertainty: Transformational Leadership and Cultural Resonance in Vietnamese Higher Education Post-COVID-19

6 (2023) Trang: 203-213

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Trần Thị Thùy

Tạp chí: European Journal of Educational Management

Tóm tắt

Unveiling obstacles in virtual English education: echoes from Vietnamese learners

3 (2024) Trang: 119–131

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Lê Xuân Mai, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: ERUDITA: Journal of English Language Teaching

Tóm tắt

EXPLORING THE IMPACTS OF CHATGPT IN EFL WRITING: STUDENT PERCEPTIONS OF OPPORTUNITIES ANDCHALLENGES IN VIETNAMESE HIGHER EDUCATION

1 (2024) Trang: 107-124

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Hứa Hồng Hiểu, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Kognisi: Journal Ilmu Keguruan

Tóm tắt

Exploring the intersection of literature and professional identity: A comparative study of a Vietnamese EFL teacher and the literary character Chi Pheo

1 (2024) Trang: 499

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Literature Forum

Tóm tắt

Determinants of grit in English learning: a qualitative study on vietnamese students’ external and internal influences

4 (2024) Trang: 25-38

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Thị Thùy Linh, Phạm Trút Thùy, Trần Ngọc Bảo Châu

Tạp chí: European Journal of English Language Studies

Tóm tắt

Exploring the Impact of Lesson Study in Vietnamese Primary Education: Perspectives of EFL Lecturers

3 (2024) Trang: 21–30

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Journal of Innovation and Research in Primary Education

Tóm tắt

Empathy in Practice: Exploring EFL Teachers’ Strategies within the Cultural Landscape of Vietnam’s Mekong Delta Higher Education Institutions

4 (2024) Trang: 67-79

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: European Journal of English Language Studies

Tóm tắt

Navigating Leadership and Identity: A Qualitative Exploration of Class Monitor Roles among Vietnamese English-Major Students

5 (2024) Trang: 1-18

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Tô Thị Kim Thơ, Phạm Trút Thùy, Nguyễn Đình Phan, Hồ Thanh Vy, Nguyễn Thanh Hiếu Vy

Tạp chí: FOSTER JELT

Tóm tắt

Comparative Analysis of Foreign Language Education Trends: Insights from the Kurdish and Mekong Delta Regions

12 (2024) Trang: 152-171

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Kurdish Studies

Tóm tắt

Balancing quality and well-being: a study on the impact of quality assurance measures on burnout among EFL teachers in Vietnam

9 (2024) Trang: 1403755

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Frontiers in Education

Tóm tắt

Impacts of Gender on Self-Perceived Ambiverts’ Preferred Language Learning Strategies

31 (2024) Trang: 37-58

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Thiều Thị Hải Yến, Phạm Trút Thùy, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: The International Journal of Learner Diversity and Identities

Tóm tắt

Exploring the EFL Teachers’ Satisfaction: Professional Development Activities at a Language Center in a Non-Anglosphere Context

19 (2024) Trang: 10 - 26

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Nguyễn Anh Thi, Thiều Thị Hải Yến, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Education and Self Development

Tóm tắt

Unlocking the secrets of extroverted learners: a mixed-methodsdive into English language learning strategies and preferences

11 (2024) Trang: 2303193

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Thiều Thị Hải Yến, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Cogent Arts & Humanities

Tóm tắt

Exploring critical reception and thematic trends: A corpus-based analysis of critic reviews for 'While You Were Sleeping'

6 (2024) Trang: 2103

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Nguyễn Thị Thùy Linh

Tạp chí: Forum for Linguistic Studies

Tóm tắt

Navigating cultural and pedagogical challenges: An autoethnographic study of a Vietnamese EFL lecturer-researcher’s experiences in the Mekong Delta

17 (2024) Trang: 121-134

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Methodological Innovations

Tóm tắt

Exploring the use of manga in translation practice: Insights from Vietnamese tertiary-level EFL lecturers

14 (2024) Trang: 406-414

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Indonesian Journal of Applied Linguistics

Tóm tắt

Empathetic Pedagogies in English as a Foreign Language (EFL)Teaching: Specific Strategies and Experiences from the Mekong Delta Context

23 (2024) Trang: 39-58

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research

Tóm tắt

Exploring the Impact of Emotional Intelligence on Holistic EFL Education: Insights from Vietnamese Teachers

31 (2024) Trang: 173-189

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: The International Journal of Learning in Higher Education

Tóm tắt

Ethical Dimensions in EFL Teaching: A Qualitative Inquiry into Vietnamese Teachers’ Perspectives

31 (2024) Trang: 219-235

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: The International Journal of Learning in Higher Education

Tóm tắt

The cultural and educational impact of Nobita in the Vietnamese context

9 (2024) Trang: 1-15

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Environment and Social Psychology

Tóm tắt

Optimal pedagogical strategies in research methodology: Insights from student experiences

9 (2024) Trang: 1-22

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Đoàn Phương Uyên, Nguyễn Thị Hải Như, Đồng Đình Nghi, Võ Hữu Khánh, Hồ Thanh Vy, Nguyễn Thị Hồng Sa, Nguyễn Thanh Hiếu Vy, Lê Hữu Huy

Tạp chí: Environment and Social Psychology

Tóm tắt

Enhancing the doctoral experience: factors influencing academic success and well-being of Ph.D. students in a cultural context

11 (2024) Trang: 2391645

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Cogent Arts & Humanities

Tóm tắt

Impact of ‘Doraemon’ on adolescent development: a qualitative study of cognitive, moral, and cultural influences in Vietnamese teenagers

11 (2024) Trang: 2308758

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Thị Thùy Linh, Phạm Trút Thùy, Trần Ngọc Bảo Châu

Tạp chí: Cogent Arts & Humanities

Tóm tắt

Exploring the cultural portrayal of Vietnamese teachers: an analytical study of professional identity in Vietnamese teaching-themed songs

13 (2024) Trang: 631

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Trần Ngọc Bảo Châu, Nguyễn Thị Thùy Linh

Tạp chí: F1000Research

Tóm tắt

“Becoming a trilingual learner may be harder than I thought!”: Difficulties encountered by Vietnamese French-major students when studying English as a foreign language

12 (2024) Trang: 100168

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Ampersand

Tóm tắt

Navigating New Horizons: Vietnamese English-major Graduates in Non-Traditional Careers

27 (2024) Trang:

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: TESL-EJ

Tóm tắt

Emotional maturity in EFL teaching: Exploring Vietnamese teachers’ perceptions and its impact on student learning outcomes

13 (2024) Trang: 100183

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Ampersand

Tóm tắt

Exploring the impact of publication limits on academic freedom and productivity: a qualitative study of Vietnamese EFL lecturers

Lastest articles (2024) Trang: 1-12

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Phương Hoàng Yến

Tạp chí: Journal of Further and Higher Education

Tóm tắt

Enhancing Emotional Intelligence of Adult Learners in Online EFL Teaching: Insights from Vietnamese Educators

28 (2024) Trang:

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: TESL-EJ

Tóm tắt

Unpacking the benefits of team-based research in Vietnam: perspectives from TESOL, EFL, FFL and linguistics scholars

3 (2023) Trang: 59-75

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: European Journal of English Language Studies

Tóm tắt

Leading Through Uncertainty: Transformational Leadership and Cultural Resonance in Vietnamese Higher Education Post-COVID-19

6 (2023) Trang: 203-213

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Trần Thị Thùy

Tạp chí: European Journal of Educational Management

Tóm tắt

Adapting Corpus Linguistics for Primary EFL Education in Vietnam: Perspectives from Linguistics Scholars

2 (2023) Trang: 55–66

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Journal of Innovation and Research in Primary Education

Tóm tắt

Empowering English Learning beyond Borders: Challenges and Benefits of Extracurricular Activities in a Non-Anglosphere Context

4 (2023) Trang: 128-139

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Lê Xuân Mai, Nguyễn Thanh Tùng, Nguyễn Thị Kim Thanh

Tạp chí: FOSTER: Journal of English Language Teaching

Tóm tắt

Uncovering the Expectations of English as a Foreign Language Students: Key to Improving Teacher Expertise and Technological Pedagogical Content Knowledge Mastery

2 (2023) Trang: 84–92

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: Journal of Contemporary Language Research

Tóm tắt

Embracing the Digital Shift: The Future of Virtual Learning in Post-Pandemic Vietnam

19 (2023) Trang: AJBSR.MS.ID.002567

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: American Journal of Biomedical Science & Research

Tóm tắt

Learners' Intrinsic Motivation to Participate in a Political Science Program

16 (2023) Trang: 1-11

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Nguyễn Thế Anh, Trần Thị Phương Huỳnh, Trịnh Quốc Lập

Tạp chí: i-manager’s Journal on Educational Psychology

Tóm tắt

On Language, Education, Politics, and Identity – A Cross-Linguistics Perspectives

30 (2023) Trang: 590–592

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy

Tạp chí: rEFLections

Tóm tắt

The impact of demographic information on EFL teachers’ responses to ELT pedagogical reforms

12 (2023) Trang: 341- 357

Tác giả: Lê Thanh Thảo

Tạp chí: European Journal of Educational Research

Tóm tắt

Issues Raised by EFL Teachers about Personal Branding on Social Media: Exploring Self-Delusion as an Extra Factor in Digital Personal Branding

6 (2023) Trang: 21–31

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities

Tóm tắt

Student-to-Staff Shift: Exploring Pros and Cons in Vietnam

8 (2023) Trang: 2221-2244

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Remittances Review

Tóm tắt

Uncovering the Edge of Ambivertedness in Acquiring the English Language

14 (2023) Trang: 1363-1374

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Phương Hoàng Yến, Thiều Thị Hải Yến, Nguyễn Anh Thi, Nguyễn Hương Trà, Huỳnh Thị Anh Thư

Tạp chí: Journal of Language Teaching and Research

Tóm tắt

Illuminating the English as a Foreign Language (EFL) teaching odyssey: unveiling the professional identities of pre-service teachers

12 (2023) Trang: 1086

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: F1000Research

Tóm tắt

Unveiling the Linguistic Landscape: The Gendered Impacts on Language Learning Strategies for Introverted Learners

9 (2023) Trang: 711-723

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Nguyễn Anh Thi, Thiều Thị Hải Yến, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: International Journal of Educational Methodology

Tóm tắt

An insight into reflective teaching levels of Vietnamese EFL teachers in a premier language center

10 (2023) Trang: 2243118

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Cogent Education

Tóm tắt

The integral roles of supporting staff in bolstering academic performance: A qualitative study in Vietnamese higher education institutions

10 (2023) Trang: 2264008

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Cogent Arts & Humanities

Tóm tắt

The impact of gender on English learning approaches for outgoing learners: Unveiling intriguing insights

10 (2023) Trang: 2286737

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Thiều Thị Hải Yến, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Phạm Trút Thùy, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: Cogent Arts & Humanities

Tóm tắt

Impacts of Emotional Intelligence on Second Language Acquisition: English-Major Students’ Perspectives

13 (2023) Trang:

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà

Tạp chí: SAGE Open

Tóm tắt

MEDICAL STUDENTS’ EVALUATION OF AN ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES COURSEBOOK: A CASE IN VIETNAM

11 (2021) Trang: 1-23

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Lê Xuân Mai, Phan Thị Nguyệt Quế

Tạp chí: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal

Tóm tắt

ADULT LEARNERS' MOTIVATORS FROM INSTRUCTORS' PERCEPTIONS: A CASE OF A POLITICAL SCIENCE PROGRAM IN VIETNAM

15 (2022) Trang: 39 - 50

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Tran Thi Cam Tu, Võ Thị Kim Huệ, Trịnh Quốc Lập

Tạp chí: i-Manager's Journal on Educational Psychology

Tóm tắt

Digital Drama Technique in English as a Foreign Language Teaching and Learning: From Viewers’ and Actors’ Perspectives

16 (2022) Trang: 65–74

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Duy Khang, Bùi Nhã Quyên, Vương Tấn Minh Khôi

Tạp chí: Nurture

Tóm tắt

ADULT LEARNERS’ CHARACTERISTICS: TEACHERS’ PERCEPTION AND CORRESPONDING INSTRUCTIONAL STRATEGIES-A CASE IN A POLITICAL ACADEMY IN VIETNAM

9 (2022) Trang: 296 - 306

Tác giả: Lê Thanh Thảo, Võ Thị Kim Huệ, Tran Thi Cam Tu, Trịnh Quốc Lập

Tạp chí: European Journal of Education Studies

Tóm tắt

Experts’ Recommendations for Developing Academic Staff’s Research Skills: A Case in Vietnam

2 (2022) Trang:

Tác giả: Lê Thanh Thảo

Tạp chí: Erudita: Journal of English Language Teaching

Tóm tắt