Quản lý hoạt động học tập (HĐHT) của học sinh (HS) là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của công tác quản lý học vụ. Đối với hình thức đào tạo xét tuyển thẳng, do có những đặc thù khác biệt so với đào tạo dự bị chính quy, đa số các em đều xuất thân từ những địa phương vùng sâu, vùng xa, biên giới và hải đảo, mặt bằng chung về kiến thức yếu, ý thức học tập chưa cao. Vì vậy nhận diện đúng thực trạng để đề ra những giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cho các em là một việc làm hết sức cần thiết.