Hướng dẫn
Đăng nhập
 
Tìm kiếm nâng cao
 
Tựa bài viết
Tìm
Tác giả
Năm xuất bản
Tóm tắt
Lĩnh vực
Phân loại
Số tạp chí
 

Bản tin định kỳ
Báo cáo thường niên
Tạp chí khoa học ĐHCT
Tạp chí tiếng anh ĐHCT
Tạp chí trong nước
Tạp chí quốc tế
Kỷ yếu HN trong nước
Kỷ yếu HN quốc tế
Book chapter
Bài báo - Tạp chí
Negotiating reflection and ethics in co-reflection with AI: a narrative inquiry of Vietnamese EFL teachers’ experiences
Lastest articles (2026) Trang:
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Reflective Practice
Liên kết: https://doi.org/10.1080/14623943.2026.2631417
Tóm tắt
Các bài báo khác
“When ‘Feel free’ falls flat”: Vietnamese EFL teachers' metapragmatic awareness in reflective accounts and the reflective pragmatic spiral
16 (2026) Trang: 100272
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Ampersand
Tóm tắt
Exploring the Dynamics of Teacher-Student Relationships in Vietnamese Higher Education: A Qualitative Study of EFL Teachers’ Relational Tools
9 (2025) Trang:
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Jurnal Komunikasi Pendidikan
Tóm tắt
Teachers’ Perspectives and Strategies in Enhancing Learner Autonomy and Empathy in Vietnamese Tertiary EFL Education
10 (2025) Trang: 179-192
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Anatolian Journal of Education
Tóm tắt
Exploring Vietnamese Tertiary EFL Teachers’ Perception of Burnout and Reflective Teaching across Career Stages
10 (2025) Trang: 37-50
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Anatolian Journal of Education
Tóm tắt
Reading asymmetry: Vietnamese EFL teachers’ evaluations of AI translation and linguistic equity
12 (2025) Trang: 102214
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Social Sciences & Humanities Open
Tóm tắt
English for Specific Purposes inMilitary Contexts: Insights from a Vietnamese EFL Teacher’s Experience
2 (2024) Trang: 1-16
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Journal Ilmu Keguruan
Tóm tắt
Exploring the Impact of Songs in EFL Teaching Across Age Groups: Perspectives from Vietnamese EFL Lecturers
3 (2024) Trang: 90–100
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Journal of Innovation and Research in Primary Education
Tóm tắt
Exploring the Impact of Artificial Intelligence on Student Creativity in Vietnamese Tertiary EFL Classrooms: Teacher Perspectives
8 (2024) Trang: 116–128
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Jurnal Komunikasi Pendidikan
Tóm tắt
Empathy through reflection: Exploring the Impact of reflective practices on Vietnamese tertiary EFL teachers’ empathy development
32 (2024) Trang: 311-328
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy
Tạp chí: Diksi
Tóm tắt
Impact of Digital Streamers’ Language on the Moral Development of Vietnamese Adolescents: A Qualitative Inquiry
8 (2024) Trang: 157–169
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Jurnal Komunikasi Pendidikan
Tóm tắt
INFLUENTIAL FACTORS OF VIETNAMESE EFL TEACHERS’ REFLECTIVE TEACHING
68 (2023) Trang: 3-10
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà, Phương Hoàng Yến, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: HNUE JOURNAL OF SCIENCE
Tóm tắt
Qualitative examination of Vietnamese EFL teachers’ reflective teaching: insights into in-on-for reflection methods at different stages in their career
24 (2023) Trang: 1-14
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Huỳnh Thị Anh Thư, Nguyễn Hương Trà
Tạp chí: Reflective Practice
Tóm tắt
Examining the Detrimental Impact of “Kiss Up, Kick Down” Office Culture in Vietnam: A Qualitative Exploration using Grounded Theory
7 (2023) Trang: 1-20
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo, Trần Thị Thùy
Tạp chí: Jurnal Komunikasi Pendidikan
Tóm tắt
Vietnamese Teachers’Perspectives of the Impact of Reflection-on-action Teaching on Educational Quality: A Grounded Theory Study
7 (2023) Trang: 195–206
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Nguyễn Anh Thi, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Hương Trà, Huỳnh Thị Anh Thư, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Vietnam Journal of Education
Tóm tắt
In-action reflective teaching in Vietnam: A qualitative exploration of practices, influences and implications
10 (2023) Trang: 800–808
Tác giả: Phạm Trút Thùy, Lê Thanh Thảo, Phương Hoàng Yến, Nguyễn Anh Thi, Nguyễn Hương Trà, Huỳnh Thị Anh Thư
Tạp chí: Journal of Education and e-Learning Research
Tóm tắt
 


Vietnamese | English
 
 
Vui lòng chờ...