Quan điểm chỉ đạo tại Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu:  “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội. Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới những vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết”. Giáo dục thể chất trường học Quyết định số 14/2001/QĐ- BGD ĐT về việc ban hành Quy chế về công tác GDTC và y tế trường học, ngày 03 tháng 05 năm 2001 và Văn bản chỉ đạo công tác Giáo dục thể chất trong nhà trường các cấp năm học 1994 - 1995; 1995 - 1996; 1996 - 1997; 1997 – 1998 của Bộ GD&ĐT qui định chương trình giáo dục thể chất 150 tiết. Tuy nhiên, trong công cuộc đổi mới Giáo dục Đại học, Cao đẳng và THCN theo định hướng đào tạo tín chỉ theo qui chế 43 và căn cứ vào luật giáo 2005 và luật sửa đổi 2009 đã phân cấp sự tự chủ và tự chịu trách nhiệm về chương trình. Công tác giáo dục thể chất các trường Đại học, Học viện và Cao đẳng hiện nay vẫn còn nhiều mặt hạn chế như về đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất, về ngoại khóa... Việc xây dựng chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên bậc đại học vẫn còn nhiều bất cập, hiện nay các trường triển khai theo Nghị định số 11/2015/NĐ-CP ngày 31/01/2015 và Thông tư số 25/2015/TT-BGD&ĐT về việc qui định chương trình giáo dục thể chất. Để thực hiện theo quan điểm chỉ đạo trên, nhiều trường đại học trên cả nước đều ra sức định hướng về tăng cường đổi mới nâng cao chất lương giáo dục cho tương lai, trong đó có Trường Đại học Cần Thơ. Với mong muốn đóng góp một phần công sức vào sự nghiệp đổi mới toàn diện nền giáo dục đại học, đổi mới về công tác GDTC, tôi mạnh dạn chọn nội dung nghiên cứu: “Đánh giá công tác giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên tại trường Đại học Cần Thơ”.