Các tiêu chí đánh giá về kỹ năng giảng dạy cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ cho đến nay vẫn chưa được nghiên cứu. Xuất phát từ thực trạng trên, đề tài tiến hành phỏng vấn 80 chuyên gia (trong đó có 01 Giáo sư, 07 Phó giáo sư, 05 Tiến sĩ, 15nghiên cứu sinh, 13 Thạc sĩ và 39 giáo viên thể dục của các tỉnh Đồng Tháp, Vĩnh Long, Hậu Giang, Cần Thơ) và dùng thang đo Likert xác định bộ tiêu chí đánh giá kỹ năng giảng dạy cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ.