Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục Khoa học - Công nghệ - Kỹ thuật - Nghệ thuật - Toán học (STEAM) nổi lên như một mô hình dạy học hiện đại nhằm phát triển tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Bài viết này tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng giáo dục Nghệ thuật theo định hướng STEAM ở bậc Trung học Cơ sở tại Việt Nam, qua đó đề xuất một số hoạt động dạy học tích hợp các lĩnh vực STEAM được đúc kết từ các nội dung trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Mục tiêu nghiên cứu nhằm đưa ra những gợi mở về khả năng đổi mới phương pháp giảng dạy Nghệ thuật theo STEAM, và cách thức phát huy tiềm năng sáng tạo thông qua giáo dục Nghệ thuật liên ngành cho học sinh Trung học Cơ sở trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hiện đại.