| BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM | ||
| TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ | Độc lập - Tự do - Hạnh phúc | ||
| LÝ LỊCH KHOA HỌC | |||
| Họ và tên: NGUYỄN HẢI QUÂN | Giới tính: Nam |
| Email: nhquan@ctu.edu.vn | Ngạch viên chức: Giảng viên |
| Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ | Học hàm: |
| Đơn vị công tác: Bộ môn Ngôn ngữ và Văn hóa Anh | |
| STT | Tên đề tài nghiên cứu/lĩnh vực áp dụng | Năm hoàn thành |
Đề tài cấp (Tỉnh, bộ, ngành) | Trách nhiệm tham gia trong đề tài |
| 1 | Khảo sát ý kiến của người học về nhu cầu, phương pháp, nội dung giảng dạy anh văn chuyên ngành cho sinh viên Đại học Cần Thơ | 2010 | Đề tài cấp cơ sở | Chủ nhiệm |
| STT | Tên sách | Nhà xuất bản | Năm xuất bản |
Số ISBN | Tác giả | Đồng tác giả |
| Xuất bản tiếng Anh |
| 1. Van der Auwera, J., Nguyễn Hải Quân, Pothipath, V, Siebenhutter, S. 2022. EXISTENTIAL INDEFINITES, IN THE WORLD AND IN MAINLAND SOUTHEAST ASIA. Journal of Linguistics. 34. 1-34. (Đã xuất bản) |
| 2. Nguyễn Thị Ngọc Hạnh, Nguyễn Hải Quân. 2021. HIGH SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF THE INTERCULTURAL COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (ICLT) MODELAPPLIED IN LANGUAGE CLASSROOMS- A CASE STUDY OF A VIETNAMESE HIGH SCHOOL. International Journal of Science and Management Studies. 4. 27-46. (Đã xuất bản) |
| 3. Võ Hoàng Duy, Nguyễn Hải Quân. 2021. VIETNAMESE ENGLISH-MAJORED STUDENTS’ USE OF LISTENING STRATEGIES. European Journal of English Language Teaching. 6. 95-121. (Đã xuất bản) |
| 4. Lý Thanh Danh, Nguyễn Hải Quân. 2021. VIETNAMESE UNIVERSITY EFL TEACHERS’ REPORTED AND CLASSROOM PRACTICES IN TEACHING LISTENING. International Journal of Science and Management Studies. 4. 10-26. (Đã xuất bản) |
| 5. Phương Hoàng Yến, Huỳnh Chí Minh Huyên, Nguyễn Hải Quân. 2018. ENGLISH-AS-A-MEDIUM-OF-INSTRUCTION STUDENTS’ EVALUATION OF AN ENGLISH FOUNDATION PROGRAM AT A UNIVERSITY IN VIETNAM. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ. Vol. 54, No. 5. 30-37. (Đã xuất bản) |
| Xuất bản tiếng Việt |
| 1. Lê Xuân Mai, Nguyễn Hải Quân, Huỳnh Chí Minh Huyên, Trịnh Quốc Lập, . 2025. GIÁ TRỊ GANBARU CỦA NHẬT BẢN: BỀN BỈ - MỘT TRONG NHỮNG NHÂN TỐ ĐỂ “ĐI XA” TRONG HÀNH TRÌNH HỌC TẬP. Tâm lý - Giáo dục. 10. 49-52. (Đã xuất bản) |
| 2. Nguyễn Thị Khánh Đoan, Phan Nhật Hào, Nguyễn Hải Quân, Hồ Phương Thùy, Lê Xuân Mai. 2025. MIỀN TƯ DUY BLOOM VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN TRONG GIÁO DỤC HOA KỲ. Tâm Lý giáo dục. 31. 99-103. (Đã xuất bản) |
| 3. Nguyễn Hải Quân, Lê Thanh Thảo, Nguyen Duy Binh . 2022. EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT ACTIVITIES AND THEIR EFFECTS IN A NON-ANGLOSPHERE CONTEXT. Focus on ELT Journal. 4. 70-86. (Đã xuất bản) |
| 4. Nguyễn Hải Quân. 2022. ATTRIBUTES OF EFFECTIVE EFL TEACHERS IN VIETNAMESE CONTEXT AS PERCEIVED BY STUDENTS AND TEACHERS. Indonesian Journal of Applied Linguistics. 11. 650-663. (Đã xuất bản) |
|
Xác nhận của Trường Đại học Cần Thơ |
Cần Thơ, ngày 20 tháng 01 năm 2026 (Người kê khai ký tên và ghi rõ họ tên) |
|
| Nguyễn Hải Quân | ||